为积极贯彻落实我校“三抓三坚持”的教育方针，秉承“以赛促训”的原则，促进杏悦2之间友谊交流，提升同学思辨能力，学前杏悦2娱乐与语言文化杏悦2于2021年4月7日16:20在晖华楼小剧场顺利举行辩论友谊赛。莅临观看本次辩论赛的老师有：学前杏悦2娱乐辩论负责老师杜华萌，辅导员老师李思涵、语言文化杏悦2第二党支部书记叶杏雨老师，参与本次友谊赛的两支队伍分别是来自两个杏悦2辩论队的优秀成员们。
本场辩论友谊赛的辩题为：历史题材影视剧可以/不可以戏说。
在本场辩论赛中，语言文化杏悦2为正方，认为历史题材影视剧可以戏说。学前杏悦2娱乐为反方，认为历史题材影视剧不可以戏说。正反双方就此辩题展开了激烈的讨论。
（图片1：辩论友谊赛1）
双方辩手阵容介绍：
主席
20汉语言文学2班
薛思盈
计时员
20汉语言文学2班
薛思盈
正方一辩
20日语2班
贾卓璇
正方二辩
20汉语言文学1班
刘星霖
正方三辩
19日语1班
杨珺轲
正方四辩
20日语1班
柳昀清
反方一辩
20学前中本2班
叶佳仪
反方二辩
20艺教1班
陈蔚昀
反方三辩
20艺教1班
孙怡佳
反方四辩
20国际1班
沈钰
（图片2：辩论友谊赛2）
首先，正方一辩在开篇理论中表明历史题材影视剧可不可以戏说的评判标准是其是否会给我们带来正确的价值观引导，历史题材影视剧本身不存在传播历史的责任性，而戏说历史存在争议的地方在于它本身的艺术形式是否符合当今大众审美。在不违背业内规则，国家标准的情况下，戏说历史题材影视剧是大众娱乐最好的方式之一。
（图片3：正方一辩开篇立论）
反方一辩则认为历史影视剧是否可以戏说的评判标准是戏说后对人们正确了解历史是促进作用大还是阻碍作用大。历史题材影视剧戏说以后，塑造的人物形象和现实历史中的形象也许会大相径庭。在不同的历史题材影视剧中，甚至还出现了同一个人物在不同剧里的人物命运和形象性格与品质是完全颠倒的。另一方面，历史题材影视剧的戏说易造成对大众的错误引导，降低人们的艺术趣味和鉴赏水平，有可能被错误的历史观、价值观所蒙蔽。
（图片4：反方一辩开篇立论）
在随后的攻辩和自由辩论环节中，双方辩手举出近期热门历史题材影视剧如：《陆贞传奇》、《国家宝藏》等为人熟知的例子，使观众有着更直观的印象，双方辩手逻辑缜密、思维敏捷、言辞犀利，引得场下掌声不断。
（图片5：观众掌声不断）
最后的总结陈词中反方四辩明确历史题材影视剧不是纯粹艺术创作，它肩负着传递价值观和塑造历史观的使命。历史本身是一个严肃的东西，它是一个国家的过往、一个民族的过往、一个文化的见证。历史可以趣谈，但不容戏说扭曲。而正方四辩则坚持历史题材影视剧其真正身负的任务不当仅仅是阐述和呈现，更是给予观看者一种对于一个时代、一个历史的感受。历史或许不过是谬误的合集，有着诸多的不确定性，但不确定性即是可能性。影视剧的“戏说”也是在赋予历史另一种可能性。
至此，本次学前杏悦2娱乐与语言文化杏悦2的辩论友谊赛在同学们的掌声中落下帷幕。每位辩手自信而又激昂地攻击反驳对方，不断地将气氛推向高潮。通过本次友谊赛的切磋，双方队员在增加了友谊的同时，也丰富了比赛经验，发现了团队配合的不足之处，有效地提高了自己的辩论技巧。期待辩手们在以后的辩论中更加精彩的表现！
学前杏悦2娱乐（处）供稿
撰稿/严睿思