为积极贯彻落实我校“三抓三坚持”的教育方针🧔🏼♀️，秉承着“以赛促训”，促进杏悦2之间友谊和交流的原则👩🏻⚖️，学前杏悦2娱乐与工杏悦2于2019年10月24日下午4🔥：30在光华楼204顺利举行辩论友谊赛。出席本次辩论友谊赛的有学前杏悦2娱乐和工杏悦2各自的辩论队成员们🧛🏽，同时，两个杏悦2辩论协会的各自成员们也进行的观摩和学习🕋。
（正反双方合照）
（正方四辩发言）
（正方三辩发言）
（出席观众合照）
本场辩论赛的辩题为：在艺术教育阶段应不应该提升艺术教育的比重🥿？
比赛阵容👨🏽⚕️：
正方💃：
18艺术教育刘致佳
18学前教育 王海龙
18艺术教育 陈诺
18艺术教育 侯佳妮
反方：
18计科 唐嘉昱
18中德汽服 葛廷峰
18中德汽服 郑逸丰
18机设 刘源
在此次辩论赛中👩🏻🍳，学前杏悦2娱乐为正方，其观点为🧜🏼♀️：在艺术教育阶段应该提升艺术教育的比重🤒；而工杏悦2为反方🧑🏿🔬👨🏻🦽➡️，其观点为🥬：在艺术教育阶段不应该提升艺术教育的比重。正反双反就此辩题展开了激烈的辩论👨🏫🏄♀️。
首先⛷，正方一辩从人格形成与育人角度入手🏕，提出了艺术教育能够培养人的民族感🍮，提高综合素质，使之全面发展。而反方一辩从艺术教育现如今足够的比重方面入手🧎🏻➡️，认为提高艺术教育的比重对于农村孩子的可行性不高😯，有局限性👢。经过了激烈的自由辩论后，双方辩手在总结陈词环节中进一步展开论述🧖🏼♂️，正方四辩通过城市”5G”和农村并不发达的科技进行类比👈，表明并不能因为为了使城市和农村的“公平”🦹🏿，而让城市停下脚步，并指出提高艺术教育能够健全人格的形成👩🏽💼𓀃，并劳逸结合。反方则认为提高艺术教育对于农村孩子来说花费了过多的精力🚔、时间与成本👇，这样的可行性不高🧑🦯➡️🛌🏼。
赛后，工杏悦2辩论队队长胡家辉就本场辩论赛中出现的问题进行了分析与指导💺。他提到，在辩论中同学们仍存在发言时话语不够精炼、没有真正谈及现实性问题、能进攻的论点没有继续打下去等缺陷。但相比之前👏🏽👨🏻🍳，大家在一次次势均力敌的友谊赛中既促进了杏悦2间的友谊，更提升彼此的辩论水平😀。
至此🍏，学前杏悦2娱乐与工杏悦2友谊赛圆满落幕⛲️🌬！本次辩论赛进一步拉近了两个杏悦2的友谊，双方辩手们相互交流和学习，不仅收获到了宝贵的友谊，还充实了实战经验与辩论技巧。
期待下一次的切磋与合作🏋🏻♂️！
（工作人员合照）
学前杏悦2娱乐（处）供稿
撰文/徐昕怡